博士学院
教育中心
和教学
技术研究
通过研究推进学习型社区
研究主席:Mansureh Kebritchi博士.D. | 副研究主席:斯特拉·史密斯，博士.D.
研究椅子: Mansureh Kebritchi博士.D.
副研究主席: 斯特拉·史密斯博士.D.
关于中心
CEITR是教师们的首选部门, 工作人员, 学生, 以及热衷于使用基于技术的工具的校友, 学习理论, 促进优质教与学的教学策略. 重点是K-12, 高等教育, 以及在线和面对面形式的公司设置, 该中心积极应对与在线教学相关的挑战, 以及全球教育趋势和问题.
该中心有两个主要任务:
- 通过以下方式促进中心成员的专业发展:
- 提高中心成员的研究技能，使他们能够长期从事研究工作, 持续的研究活动
- 支持会员在教育领域整合研究、实践和教学
- 为教育事业作出积极贡献. 为此，该中心专注于三个主要的研究方向，其中包括:
- 研究提高教与学的质量
- 探索与在线教育相关的问题和挑战
- 调查高等教育的全球趋势和问题
该中心的愿景是创建一个充满活力，资源丰富的中心，它:
- 形成并支持研究人员网络. 进行研究可能是一项困难而孤独的任务. 该中心将有共同研究兴趣的研究人员联系起来，并在他们合作完成研究时为他们提供支持.
- 培养会员成为教育与教学技术领域的学者和实践者.
为了实现这一愿景, 中心通过了以下实践主题, 教, 研究和反思.
周期1: 实践，中心成员将他们的知识应用到他们的工作场所.
周期2: 用他们的知识和实践经验来教他们的学生.
周期3: 开展与实践和/或教学中发现的问题或问题相关的研究.
周期4: 反思，在这个过程中，他们检查自己能从研究结果中学到什么. 他们的反思将用于他们的实践.
练习将是下一个周期的第一阶段. 这种循环可能会无休止地继续下去，通过这种循环，成员们会演变成学术实践者.
我们的目标是建立一个中心:
- 形成并支持研究人员网络
- 通过实践的循环，培养会员成长为教育教学技术领域的学者实践者, 教, 研究和反思
- 支持会员通过演讲和出版来传播他们的研究成果
- 提高教师和学生进行与教育和教学技术领域最新基本主题相关的研究的技能
这个中心是学生们, 校友, 教师们将会发现一个先进的学习社区所必需的合作和社会化. 该研究将以多种方式得到培养和支持，包括提供中心会员资格, 研究奖学金, 或者学生助教.
驻校研究员
驻校研究员的角色是为了吸引志趣相投的研究人员的潜力，他们希望成为研究事业的一部分. 各研究中心于2020年实施了自愿角色, 从那时起，在每个中心工作的骨干研究员就越来越多. 我们继续邀请那些有兴趣成为研究员的人与每个中心联系以获取更多信息.
与同伴见面
- 组1
- 组2
- 组4
- 集3
常驻研究员是一个志愿者的角色，通过帮助我们进行研究来建立一个工作角色的所有好处, 加入项目, 从事出版, 成为凤凰学者编辑委员会的一员, 现在, 这样的例子不胜枚举.
欲了解更多有关此绝佳机会的信息，请通过教育alTechnology@phoenix与我们联系.edu
成员
今天就成为由教育技术和教育专家组成的蓬勃发展的CEITR社区的重要成员. 这个无与伦比的机会将使您的职业生涯更上一层楼，并在各种环境下推动教学和学习的有意义的变化, 从K-12和高等教育到企业环境. 确保你不会错过这个机会，通过完成 表单 今天!
CEITR实验室、研讨会和项目
CEITR研究实验室
论文出版工作坊
通过我们为期四个月的研讨会，将您的博士论文转化为发表的手稿，最大限度地提高您的影响. 从经验丰富的专业人士那里获得专业知识，并与你的委员会成员密切合作，以实现你的目标. 在整个过程中都要得到全力支持, 并抓住这个全面的机会来发展你的事业.
出版研究工作坊
报名参加我们严格的为期八周的研讨会，这将熟练地引导您通过一个高度结构化的过程，将您的研究项目转化为准备出版的手稿.
研究方法小组
研究方法论小组是一个不可或缺的研究人员团体. 它拥有一个方法学家委员会，他们在社会科学研究方法和设计方面拥有无与伦比的专业知识和兴趣. 我们的小组为研究人员提供了一系列高质量的方法资源, 办公时间, 论坛, 以及短时间的学习视频来帮助他们的工作. 与……取得联系 研究方法小组 获取更多信息，充分利用我们今天宝贵的资源.
学生研究助理
你是一名寻求提高研究技能和获得宝贵经验的博士生吗? 我们强烈建议您申请备受尊敬的教育与教学技术研究中心的学生研究助理一职. 有关这一特殊机会的更多详细信息，请访问网页 学生研究助理.
校友研究 & 支持组
校友研究及支援小组为香港大学的学生及毕业生提供全面的支援 博士学院 通过奖学金, 网络的机会, 职业发展资源, 创业项目. 请放心，您将获得UOPX教师的专家指导和知识分享, 研究人员, 校友, 和学生. 加入我们，让你的教育和事业更上一层楼.
