在几周内获得这些与职业相关的技能,而不是几年.
- 确定自闭症谱系障碍患者的特征, 在自闭症谱系障碍的保护伞下进行分类.
- 比较不同自闭症谱系障碍个体特征的一般差异, 在自闭症谱系障碍的分类中.
- 总结自闭症谱系障碍学生教育的常用方法.
- 描述支持自闭症谱系障碍学生的循证实践.
- 总结自闭症谱系障碍学生的识别和评估过程以及早期识别的重要性.
- 分析法律和公共政策,以及它们如何影响自闭症谱系障碍学生的课堂实践.
- 总结自闭症谱系障碍学生沟通的基础和先决技能.
- 识别自闭症谱系障碍学生的交流特征.
- 确定以证据为基础的做法,以加强自闭症谱系障碍学生的沟通和社交技能发展.
- 总结社交技能和社交能力的重要性及其对自闭症谱系障碍学生的影响.
- 讨论自闭症谱系障碍学生的社交技能困难.
- 解释如何利用科技来支持自闭症谱系障碍学生的沟通和社交技能.
- 描述自闭症谱系障碍学生的行为模式和感觉活动.
- 比较用于支持自闭症谱系障碍学生的感觉和行为挑战的循证实践.
- 解释如何利用技术来支持自闭症谱系障碍学生的感官和行为需求.
- 确定住宿, 修改, 以及为患有自闭症谱系障碍的学生提供支持的具体的日常活动和结构.
- 确定以证据为基础的做法,以提高自闭症谱系障碍学生的学术技能.
- 确定协作支持及其对自闭症谱系障碍学生的益处.
- 解释如何利用技术来支持自闭症谱系障碍学生的教学需求.
- 总结自闭症谱系障碍学生过渡和循证实践的重要性.
- 讨论自我决定技能对自闭症谱系障碍学生的重要性.